En Junín se llevó a cabo la presentación del primer Club de Ciencias en contexto de encierro de la provincia de Buenos Aires, una propuesta impulsada desde el CENS 455 “Profesor Pío Soberano” que apunta a fomentar la producción de conocimiento y la reflexión crítica en estudiantes privados de la libertad.
El proyecto, dirigido por María Silvia Velasco, tiene como objetivo central trabajar sobre derechos humanos mediante el desarrollo de investigaciones, generando un espacio donde los alumnos puedan reflexionar, producir y transformar su realidad a través del conocimiento.
Durante la jornada, los estudiantes fueron protagonistas al exponer distintos proyectos en marcha, entre ellos “Nuestra identidad deja huellas” y “La Ruta de la Memoria”, donde compartieron procesos de investigación colectiva. También presentaron iniciativas como “Ponete la 10”, “Gritos de gol, voces del silencio” y “Basureros a Dieta III”, evidenciando continuidad y proyección en sus trabajos.
Uno de los momentos destacados fue la entrega de una obra simbólica vinculada a las identidades recuperadas, destinada a la Modalidad de Adultos, como resultado del trabajo desarrollado en el club.
Además, se inauguró un laboratorio móvil que comenzará a funcionar en la institución gracias al aporte docente y la colaboración del Servicio Penitenciario Bonaerense, fortaleciendo el acceso a herramientas científicas dentro del contexto educativo.
La jornada incluyó también un experimento en vivo sobre ADN y la explicación del Índice de Abuelidad, integrando contenidos científicos con la perspectiva de derechos humanos en una propuesta pedagógica situada.
Autoridades educativas y provinciales destacaron el crecimiento sostenido del CENS 455 y el compromiso de los estudiantes, subrayando el valor de estas iniciativas para ampliar oportunidades educativas en contextos de encierro.
El encuentro contó con la participación de funcionarios del área educativa, inspectores y representantes del sistema penitenciario, quienes acompañaron una propuesta que busca consolidar la educación como herramienta de inclusión, reflexión y transformación social.
