Peligra un espacio clave de formación en Educación Sexual Integral en la Ciudad

El único espacio gratuito de formación docente en Educación Sexual Integral (ESI) que permanece activo en la Ciudad de Buenos Aires podría no abrir este año, en medio de la falta de definiciones por parte del gobierno local.

Se trata del postítulo que se dicta desde hace 17 años en el Profesorado Dr. Joaquín V. González, orientado a formar especialistas para abordar problemáticas como abusos intrafamiliares, embarazos no deseados y situaciones de violencia.

La incertidumbre se generó luego de que aún no se habilitara la inscripción para el ciclo 2026-2027. Desde el equipo docente advirtieron que la situación se da en un contexto de cierre de otros espacios similares, lo que incrementa la preocupación en la comunidad educativa.

Durante 2025 ya fueron eliminadas otras propuestas formativas en la temática, lo que deja a este postítulo como el último disponible de manera gratuita para docentes en la Ciudad. De no concretarse su apertura, se vería afectado el cumplimiento de normativas vigentes en materia de ESI.

Según explicaron desde la coordinación, el proyecto fue presentado en tiempo y forma, aunque atravesó demoras vinculadas a cambios en la normativa. Entre las modificaciones solicitadas, se incluyó la reformulación del programa y la fragmentación de la cursada en trayectos más breves, lo que, según señalaron, impacta en la lógica pedagógica del espacio.

El postítulo cuenta con una amplia trayectoria y reconocimiento: más de mil personas egresaron de esta formación, mientras que cada año la demanda supera ampliamente la cantidad de vacantes disponibles. Para este ciclo, se registraron más de 400 aspirantes.

El equipo docente también manifestó preocupación por las condiciones laborales, ya que quienes dictan el posgrado lo hacen bajo esquemas de contratación anual sin estabilidad.

El 25 de marzo aparece como una fecha clave, dado que es el plazo previsto para la evaluación de los proyectos. Sin embargo, incluso en caso de aprobación, persisten dudas sobre su implementación efectiva, ya que las resoluciones recientes aclaran que la validación formal no garantiza su puesta en marcha.

El espacio propone una formación integral que abarca aspectos históricos, biológicos, psicológicos y legales de la sexualidad, junto con una reflexión profunda sobre el rol docente y las prácticas educativas, en un enfoque que prioriza el trabajo colectivo y la construcción de redes dentro del ámbito educativo.